Zukas, Miriam and Malcolm, J. (2008) Pedagogic identities and lifelong learning. In: Herzberg, H. (ed.) Lebenslanges Lernen Theoretische Perspektiven und empirische Befunde im Kontext der Erwachsenenbildung. Frankfurt, Germany: Peter Lang, pp. 175-187. ISBN 9783631559826.
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Abstract
Book synopsis: Die Beiträge dieses Buches widmen sich dem Forschungsgegenstand «Lebenslanges Lernen» aus unterschiedlichen theoretischen Perspektiven: aus biographie-, institutions- und zivilisationstheoretischer Sicht. Zugleich werden Fragen pädagogischer Professionalität und Kompetenzmessung berührt. Damit sind in diesem Sammelband wesentliche, in der pädagogischen Diskussion oft getrennte Ansätze des Lebenslangen Lernens zusammengeführt.
| Item Type: | Book Section |
|---|---|
| School or Research Centre: | Birkbeck Schools and Research Centres > School of Social Sciences, History and Philosophy > SSHP Administration |
| Depositing User: | Administrator |
| Date Deposited: | 15 Nov 2010 11:53 |
| Last Modified: | 17 Apr 2013 12:33 |
| URI: | http://eprints.bbk.ac.uk/id/eprint/2846 |
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