Dependência da Internet e isolamento social em estudantes portugueses do ensino básico [Internet addiction and social isolation among Portuguese students]

Patrão, I. and Santos Rita, J. and Pontes, Halley Dependência da Internet e isolamento social em estudantes portugueses do ensino básico [Internet addiction and social isolation among Portuguese students]. In: 10º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde, 06-08 Feb 2014, Lisbon, Portugal. (Unpublished)

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Official URL: https://doi.org/10.13140/RG.2.1.3725.6400

Abstract

A internet tornou se uma ferramenta essencial na vida moderna. Os adolescentes recorrem em primeira linha à internet com o objectivo de entrar em contacto com os outros (Pezoa-Jares et al., 2012). Não obstante, os benefícios do uso da internet, não se podem deixar de considerar os problemas associados ao seu uso em adolescentes, nomeadamente a dependência associada ao aumento dos níveis de isolamento, ao relacionamento virtual com os outros, e ao aumento da co-morbilidade ao nível da saúde mental (e.g. Depressão). O presente estudo tem como objectivo avaliar a dependência da internet em estudantes portugueses do ensino básico e a sua relação com o isolamento (social e emocional). Trata-se de um estudo quantitativo, correlacional e transversal, com uma amostra de 400 estudantes do ensino básico, recolhidos por conveniência em escolas do concelho de Lisboa. Os instrumentos utilizados foram: Questionario Sociodemografico (Patrão, Santos Rita & Pontes, 2013); Internet Addiction Test (Young, 1998; versão portuguesa Pontes & Patrão, 2013); The 6-item De Jong Gierveld Loneliness Scales (De Jong Gierveld & Tilburg, 2006; tradução de Pontes, Patrao & Santos Rita, 2013). Os resultados indicam que há uma correlação positiva entre a dependência da internet e o isolamento no geral (R=0.247; p=0.004) e o isolamento social (R=0.273;p=0.002); o bullying (Rs=0.192;p=0.028) e o cyberbullying (R=0.295;p=0.001); e as alterações de comportamentos na sala (R=0.242;p=0.005).

Metadata

Item Type:	Conference or Workshop Item (Paper)
School:	Birkbeck Faculties and Schools > Faculty of Science > School of Psychological Sciences
Depositing User:	Administrator
Date Deposited:	14 Jun 2021 15:20
Last Modified:	07 Aug 2023 16:19
URI:	https://eprints.bbk.ac.uk/id/eprint/44731

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